Темы
1.1. Современные представления о расстройствах пищевого поведения
1.2. Биологические, психологические и социальные механизмы формирования расстройств пищевого поведения
1.3. Расстройства пищевого поведения в МКБ-11 и DSM-5
1.4. Здоровое питание: понятие биологически нормального веса, ведение пищевого дневника, учет калорий, исключение вредных пищевых установок

2.1. Типы и классификация РПП, причины возникновения и факторы риска
2.2. РПП как симптом шизофрении. РПП при эндогенных заболеваниях
2.3 . Диагностические критерии нервной анорексии, нервной булимии, смешанных форм.
2.4. Диагностика РПП при эндогенном заболевании.
2.5. Клиническое интервью. Работа с мотивацией клиента.
2.6.Типы сопротивления лечению.
2.7. Госпитализация и ограничения в терапии.

3.1. Когнитивно-поведенческая терапия (КПТ) в лечении РПП.
3.2. Терапия принятия и ответственности (ACT) при РПП.
3.3 .Терапия, сфокусированная на сострадании (CFT) при РПП
3.4. Диалектическая поведенческая терапия (DBT) в работе с нервной булимией и приступообразным перееданием.
3.5. Когнитивно-бихевиоральная терапия ИОРПП/ARFID.
3.6. Психоаналитический взгляд на расстройства пищевого поведения.
3.7. Психосоматика: телесно ориентированные методы работы.

4.1. Коррекция эпизодов переедания.
4.2. Работа с компенсаторным поведением.
4.3. Особенности питания при РПП.
4.4. Физическая активность: рекомендации и ограничения.

5.1.Роль семьи в терапии анорексии, булимии и компульсивного переедания.
5.2.Взаимодействие, реакции и информирование членов семьи, страдающих РПП
5.3.Системный подход в семейной терапии

6.1.Формирование пищевого поведения в детском и подростковом возрасте
6.2.Причины и виды пищевых расстройств у детей
6.3.Особенности терапии РПП у подростков: методы и подходы

7.1. Профилактика расстройств пищевого поведения и «культура питания»
7.2. Психообразование и самопомощь
7.3. Психологические аспекты стабилизации веса

Да, курс подойдет тем, кто только начинает свой путь в психологии. Программа построена от простого к сложному, что обеспечивает плавное погружение студента в тему.

В удобное время вы самостоятельно изучаете теоретические лекции в формате видеоуроков, а в выходной день идут практические занятия с преподавателями.

Вы получите диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с правом ведения профессиональной деятельности в области психологического консультирования.

Курс будет полезен, если вам хочется получить системное представление о психологическом консультировании и наполнение построено на интегративном подходе, поэтому представители разных подходов смогут почерпнуть новые знания и инструменты для использования в практике.

В зависимости от специализации:
Психолог-консультант и психотерапевт может вести частную практику — арендовать кабинет и принимать клиентов, а может работать в психологическом центре.
Специалист по детской, возрастной психологии и психологии развития может пойти в систему образования: детский сад, школу, колледж.
При наличии специальной подготовки и дополнительных медицинских знаний можно работать в клинике, реабилитационном и медицинском центре.
Специалист по организационной психологии, управлению персоналом, HR может работать в компании или государственном учреждении.

Программа нашего курса с применением дистанционных технологий составлена таким образом, чтобы студенты получили все необходимые для психологического консультирования знания и сразу начали применять их на практике. Вы пройдете путь от введения в профессию до организации работы личного кабинета, разберете с педагогами сложные случаи из практики. Полную программу обучения можно получить у наших специалистов — достаточно оставить заявку в форме, и мы свяжемся с вами в удобное для вас время.